Awalan
Saya akan mengarahkan blog ke Informasi-Informasi yang informatif. Dan pastinya akan mengarah ke sumber yang jelas. tidak hanya sekedar untuk panjat sosial.
Terimakasih
Salam
Tools-tools pada Audit
Tools-tools
yang digunakan untuk melakukan Audit
1.
ACL (Audit Command Language)
Merupakan
perangkat lunak dalam pelaksanaan audit yang di design khusus untuk
melakukan analisa data elektronik suatu perusahaan dan membantu
menyiapkan laporan audit secara mudah dan interaktif. ACL dapat
digunakan untuk user biasa atau yang sudah ahli.
2.
Picalo
Picalo
adalah perangkat lunak yang dapat digunakan untuk melakukan analisa
data yang dihasilkan dari berbagai sumber. Picalo dikemas dengan GUI
(Graphis User Interface) yang mudah digunakan, dan dapat berjalan di
berbagai sistem operasi.
3.
Metasploit
Metasploit
merupakan perangkat lunak yang dapat membanttu keamanan dan sifat
profesionalisme teknologi informasi seperti melakukan identifikasi
masalah keamanan, verifikasi kerentanan, dapat melakukan scanning
aplikasi website, dan rekayasa sosial.
4.
NMap (Network Mapper)
NMap
bersifat open source yang digunakan untuk audit dalam hal keamanan.
Sistem dan administrator menggunakan perangkat lunak ini sebagai
persediaan jaringan, mengelola jadwal layanan untuk upgrade, jenis
firewall apa yang sedang digunakan, dan lain-lain. NMap berjalan pada
semua sistem operasi dan paket biner seperti Linux, serta dapat
melakukan transfer data secara fleksibel.
5.
Wireshark
Wireshark
adalah jaringan terkemuka pada analyzer protocol. Perangkat ini dapat
membantu dalam melakukan penangkapan dan interaksi dalam penelusuran
lalu lintas yang berjalan pada jaringan komputer.
Cobit
Control Objective for Information & Related
Technology (COBIT) adalah sekumpulan dokumentasi best practice
untuk IT Governance yang dapat membantu auditor, pengguna (user), dan
manajemen, untuk menjembatani gap antara resiko bisnis, kebutuhan
kontrol dan masalah-masalah teknis IT (Sasongko, 2009).
COBIT mendukung tata kelola TI dengan menyediakan
kerangka kerja untuk mengatur keselarasan TI dengan bisnis. Selain
itu, kerangka kerja juga memastikan bahwa TI memungkinkan bisnis,
memaksimalkan keuntungan, resiko TI dikelola secara tepat, dan sumber
daya TI digunakan secara bertanggung jawab (Tanuwijaya dan Sarno,
2010).
COBIT merupakan standar yang dinilai paling lengkap
dan menyeluruh sebagai framework IT audit karena dikembangkan secara
berkelanjutan oleh lembaga swadaya profesional auditor yang tersebar
di hampir seluruh negara. Dimana di setiap negara dibangun chapter
yang dapat mengelola para profesional tersebut.
cobit terdiri dari beberapa arahan/pedoman
1.Control objectives
2.Audit Guidlines
3.Management Guidlines
Rancangan Aplikasi Gambar 3D Hewan Laut Berbasi Augmented Reality
Rancangan Aplikasi Gambar 3D Hewan
Laut Berbasi Augmented Reality
Rizky Rama Putra
Jurusan Sistem Informasi
Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi
Informasi, Universitas Gunadarma
Email : rizkirrp@gmail.com
ABSTRAK
Seiring dengan perkembangan zaman
dan kemajuan teknologi. Memudahkan Manusia untuk melakukan aktifitas untuk
memaksimalkan banyak pekerjaan, dengan adanya teknologi Augmented Reality (AR)
membantu menampilkan bentuk tiga dimensi kedalam bentuk nyata membuat adanya
ketertarikan dan pembelajaran baru untuk merangsang otak untuk berimajinasi. Sehingga
dalam kemajuan teknologi AR membantu
pembelajaran dengan cara yang menyenangkan melihat objek tiga dimensi di dunia
nyata.
1.1.Latar
belakang masalah
Kemajuan dunia teknologi informasi
berkembang begitu cepat penemuan dan inovasi telah membawa perubahan dalam
kehidupan manusia. Kehadiran teknologi ini telah memudahkan manusia melakukan
aktifitas teknologi informasi, dimaksudkan untuk mencapaikan hasil secara
efisien, efektif dan ketepatan pengguna. dengan kemajuan ini telah terciptanya
teknologi smartphone berbasis
android.
Android merupakan sistem operasi yang
dikembangkan android inc dan di dukung oleh google finansial, android berkembang menjadi suatu
perhatian manusia, bukan hanya untuk sekedar hiburan tetapi juga mempermudah
pekerjaan di banyak bidang. Salah satunya di bidang pendidikan, dengan membuat
aplikasi untuk mengajarkan siswa-siswi
Taman Kanak-kanak (TK) berbasis android untuk membantu merangsang
imajinasi dan kreatifitas.
Media pembelajaran menggunakan
penggabungan media cetak dan media digital dapat diwujudkan dengan adanya Augmented Reality (AR). Augmented
Reality merupakan teknologi yang menggabungkan benda maya dua dimensi atau tiga
dimensi kedalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi dan memproyeksikan benda
maya dalam waktu nyata.
Augmented
Reality di bidang pendidikan membuat adanya
pengalaman pembelajaran yang baru. Menggunakan objek tiga dimensi dalam waktu
nyata, membuat adanya ketertarikan siswa dalam belajar dan untuk memajukan
dibidang pendidikan. Salah satu yang menarik bagi siswa taman kanak-kanak untuk
mengajarkan makhluk hidup mamalia laut kedalam objek tiga dimensi dalam waktu
nyata.
1.2.
Batasan masalah
Pada penulisan ini
agar lebih terarah dan terfokus pada tujuan yang ingin
dicapai, maka ruang lingkup dalam
pembuatan aplikasi ini yaitu memperkenalkan hewan laut Lumba-lumba, Lumba-lumba
hidung botol, Hiu , Hiu kepala martil, Orca, dan Paus. Yang disajikan dengan
gambar tiga dimensi berbasis android. Pembuatan aplikasi ini menggunakan Unity
dan blender.
1.3.
Tujuan penulisan
Tujuan penulisan ini
adalah untuk membuat aplikasi Augmented
Reality yang berjalan pada smartphone dengan sistem operasi android untuk
meperkenalkan hewan mamalia laut dengan gambar tiga dimensi kepada siswa dan
siswi taman kanak-kanak agar merangsang imajinasi dan kreatifitas.
1.4. Metode penelitian
Pada penulisan ini penulis
menggunakan beberapa metode penelitian yaitu:
a. Analisis
Analisis dilakukan untuk mengetahui kebutuhan sistem
yang diperlukan untuk pembuatan dan penggunaan aplikasi AR.
b. Perancangan
Tahap ini dimulai dari perancangan objek tiga dimensi,
pencangan design marker, relasi antara
marker dan objek tiga dimensi.
c.
Penentuan
perangkat keras dan lunak
Penelitain ini
membutuhkan operasional pada sistem yaitu perangkat keras untuk membangun system serta perangkat lunak.
1.
Perangkat
keras yang digunakan dalam penelitin ini adalah :
-
Laptop dengan processor core i5
-
Kapasitas Random Access Memory (RAM) 8GB
-
Harddisk dengan kapasitas 500GB
-
VGA NVIDIA GEFORCE 920M
-
Handphone android
2.
Perangkat lunak
-
Unity 5.3.4f1
(64-bit)
-
Blender
d.
Implementasi
Tahap
implementasi, penulis mengimplimentasikan semua rancangan ya sudah di rancang
yaitu perancangan objek tiga dimensi, perancangan design marker, relasi antar marker dan objek tiga dimensi serta
membuat aplikasi.
e.
Uji
coba dan analisis
Pada penelitian
ini penulis
melakukan uji coba dan analisis untuk melihat apakah aplikasi yang telah dibuat
berjalan sesuai harapan dan tujuan.
Kesimpulan
dan Saran
1. Kesimpulan
Dari
proses analisis dan perancangan aplikasi ini jelas untuk mengembangkan imajinasi
anak mengetahui bentuk dan model yang nyata bukan hanya sekedar dari gambar
yang biasa di lihat di katalog atau majalah-majalah saja
2. Saran
Untuk
pengembangan aplikasi selanjutnya lebih di perhalus dari objek-objek yang di
buat untuk lebih sempurna lagi dan lebih menarik
DAFTAR
PUSAKA
laporan ilmiah
Laporan Ilmiah
Laporan ilmiah adalah pemecahan suatu problem
atau jawaban suatu pertanyaan, yang didukung oleh fakta yang dibuktikan
benarnya oleh penulisnya.
Laporan itu adalah bentuk prosa ilmiah yang
dikembangkan untuk keperluan sains, kria,dan usaha. Dan biasanya ditulis atas
permintaan,perintah atau jasa komisi, walaupun kadang - kadang laporan itu
diterbitkan atas kehendak dan biaya penulisnya sendiri.
Unsur-unsur Kerangka Laporan
Unsur-unsur sebagai berikut :
Halaman Judul
Biasanya terdiri dari 3 atau 4 bagian yang
disusun dari atas bawah sebagai berikut :
a)
Judul laporan terdiri
dari subjek, atau didahului dengan ‘Laporan Tentang’, ’Laporan Kemajuan
tentang’, ’Laporan Tahunan tentang’, ‘Penelitian tentang’ dan sebagainya. Judul
laporan berbeda dari judul buku.
b)
Nama dan identitas
penerima laporan
Unsur ini tidak selalu
ditulis. Jika ditulis, maka sebelumnya didahului dengan kata-kata 'Diserahkan
kepada'. Jika penerima laporan memiliki kedudukan resmi, tulislah kedudukan itu
c)
Nama dan identitas
penulis
Sebelum nama penulis
biasanya didahului dengan perkataan 'Oleh' dan diikuti oleh gelar.
d)
Tempat dan tanggal
Dibagian bawah halaman
ditulis tempat dan tanggal dalam 2 baris terpisah.
Manfaat Penyusunan Laporan
Laporan kegiatan merupakan alat yang penting
untuk :
·
Dasar penentuan
kebijakan dan pengarahan pimpinan.
·
Bahan penyusunan rencana
kegiatan berikutnya.
·
Mengetahui perkembangan
dan proses peningkatan kegiatan.
·
Data sejarah
perkembangan satuan yang bersangkutan dan lain-lain
Praktik Menyusun Laporan Ilmiah
1. Bagian Pembuka
Cover
Halaman judul
Halaman pengesahan
Abstraksi
Kata pengantar
Daftar isi
2. Bagian Isi
Bab
I Pendahuluan
1.1 Latar
belakang masalah
1.2 Perumusan
masalah
1.3 Pembahasan
atau pembatasan masalah
1.4 Tujuan
penelitian
1.5 Manfaat
penelitian
Bab
II Kajian teori atau tinjauan kepustakaan
2.1 Pembahasan
teori
2.2 Kerangka
pemikiran dan argumentasi keilmuan
2.3 Pengajuan
hipotesis
Bab
III Metodologi penelitian
3.1 Waktu
dan tempat penelitian
3.2 Metode
dan rancangan penelitian
3.3 Populasi
dan sampel
3.4 Instrumen
penelitian
3.5 Pengumpulan
data dan analisis data
Bab
IV Hasil Penelitian
4.1 Jabaran
varibel penelitian
4.2 Hasil
penelitian
4.3 Pengajuan
hipotesis
4.4 Diskusi
penelitian, mengungkapkan pandangan teoritis tentang hasil yang didapatnya
Bab
V Penutupan
5.1 Kesimpulan
5.2 Saran
3. Bagian penunjang
·
Daftar pustaka
·
Lampiran- lampiran
antara lain instrumen penelitian
·
Daftar Tabel
Penyajian Lisan
Latar Belakang
Keterampilan berbahasa mencakup empat komponen dasar ,yaitu menyimak,
berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan ini diperoleh secara
bertahap dan teratur serta berhubungan satu sama lain. Meskipun keterampilan
berbicara ini telah diperoleh oleh setiap orang ketika masa kanak-kanak,
kebutuhan mahasiswa akan kemampuan berbicara tak dapat diabaikan begitu saja.
Penyajian lisan dapat disejajarkan dengan berbicara. Berbicara adalah suatu
keterampilan berbahasa yang berkembang pada kehidupan masa kanak-kanak yang
hanya didahului oleh keterampilan menyimak, pada massa tersebutlah keterampilan
berbicara dipelajari. Berbicara sudah barang tentu berhubungan erat dengan
perkembangan kosakata yang diperoleh oleh setiap orang melalui kegiatan menyimak
dan membaca atau juga menulis. Untuk memenuhi kebutuhan pembelajarannya,
kebutuhan mahasiswa akan berbicara tidak lagi mengarah ke situ, tetapi lebih
berorientasi kepada proses penyajian lisan sebagai wadah penyampaian suatu
gagasan. Kemahiran dalam penyajian lisan bukan hanya menuntut penggunaan bahasa
yang baik dan lancar melainkan juga menghendaki persyaratan-persyaratan lain,
misalnya : kebenaran, ketenangan sikap, kesanggupan mengadakan reaksi yang
cepat dan tepat, kesanggupan menampilkan gagasan-gagasannya secara lancar dan
teratur, serta ketidakkakuan dan ketidakcanggungan gerak. Seiring dengan
perkembangan bahwa penyajian lisan itu sudah menjadi salah satu kebutuhan
mahasiswa. Alasannya bahwa di samping mahasiswa harus mampu mengungkapkan pikiran,gagasan,dan
sikap ilmiahnya ke dalam berbagai bentuk karya ilmiah yang berkualitas, juga
mereka harus mampu menyajikan karya ilmiah yang ditulisnya di depan forum
sesuai dengan kriteria penyajian yang baik. Untuk hal tersebut, berikut akan
disajikan dua bentuk penyajian lisan, yaitu presentasi ilmiah dan berpidato.
Daftar Pustaka
ASPEK PENALARAN DALAM KARANGAN ILMIAH
I.
PENALARAN ILMIAH
Setiap hipotesis berguna akan memungkinkan
prediksi berdasarkan penalaran. Penalaran dapat dibagi menjadi dua kategori:
deduksi dan induksi. Kebanyakan penalaran dalam ilmu dilakukan melalui induksi.
Menurut Menurut Minto Rahayu,
(2007 : 35), “Penalaran adalah proses berpikir yang sistematis untuk memperoleh
kesimpulan atau pengetahuan yang bersifat ilmiah dan tidak ilmiah. Bernalar
akan membantu manusia berpikir lurus, efisien, tepat, dan teratur untuk mendapatkan
kebenaran dan menghindari kekeliruan. Dalam segala aktifitas berpikir dan
bertindak, manusia mendasarkan diri atas prinsip penalaran. Bernalar mengarah
pada berpikir benar, lepas dari berbagai prasangka emosi dan keyakinan
seseorang, karena penalaran mendidik manusi bersikap objektif,
tegas, dan berani, suatu sikap yang dibutuhkan dalam
segala kondisi”.
Sedangkan Widjono, (2007 : 2009), mengungkapkan penalaran dalam beberapa
definisi, yaitu:
·
Proses
berpikir logis, sistematis, terorganisasi dalam urutan yang saling berhubungan
sampai dengan simpulan.
·
Menghubung-hubungkan
fakta atau data sampai dengan suatu simpulan.
·
Proses
menganalisis suatu topik sehingga menghasilkan suatu simpulan atau pengertian baru.
·
Dalam
karangan terdiri dari dua variabel atau lebih, penalaran dapat diartikan
mengkaji, membahas, atau menganalisis dengan menghubungkan variabel yang dikaji
sampai menghasilkan suatu derajat hubungan dan simpulan.
·
Pembahasan
suatu masalah sampai menghasilkan suatu simpulan yang berupa pengetahuan atau
pengertian baru.
Jadi, dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa penalaran adalah
proses pemikiran yang logis untuk memperoleh kesimpulan berdasarkan fakta yang
relevan (sebenarnya). Atau dengan kata lain, penalaran adalah proses penafsiran
fakta sebagai dasar untuk menghasilkan dan menarik kesimpulan.
II. MENULIS SEBAGAI PROSES PENALARAN
Menulis merupakan proses bernalar. Untuk menulis suatu topik kita harus berfikir, menghubung-hubungkan berbagai fakta, membandingkan dan sebagainya.
Menulis merupakan proses bernalar. Untuk menulis suatu topik kita harus berfikir, menghubung-hubungkan berbagai fakta, membandingkan dan sebagainya.
III. Jenis Penalaran
Minto Rahayu, (2007 :
41), penalaran dapat dibedakan dengan cara induktif dan deduktif.
1) Penalaran
induktif
Ialah proses berpikir yang bertolak dari satu
atau sejumlah fenomena atau gejala individual untuk menurunken suatu kesimpulan
(inferesi) yang berlaku umum.
Proses induksi dapat dibedakan menjadi:
- Generalisasi ialah proses berpikir berdasarkan pengamatan atas sejumlah gejala dengan sifat-sifat tertentu untuk menarik kesimpulan umum mengenai semua atau sebagian dari gejala serupa.
- Analogi ialah suatu proses berpikir untuk menarik kesimpulan atau inferensi tentang kebenaran suatu gejala khusus berdasarkan beberapa gejala khusus lain yang memiliki sifat-sifat atau ciri-ciri esensial penting yang bersamaan.
- Sebab akibat, prinsip umum hubungan sebab akibat menyatakan bahwa semua peristiwa harus ada penyebabnya.
2) Penalaran
deduktif
Ialah proses berpikir yang bertolak dari
prinsip, hukum, putusan yang berlaku umum tentang suatu hal atau gejala atas
prinsip umum tersebut ditarik kesimpulan tentang sesuatu yang khusus, yang
merupakan bagian dari hal atau gejala diatas.
IV. Isi Karangan
Isi karangan menyajikan fakta yang berupa
benda, kejadian, gejala, sifat ramalan, dan sebagiannya. Karya ilmiah membahas
fakta meskipun untuk pembahasan ini diperlukan teori atau pendapat. Dalam
bagian ini akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan fakta, yaitu
generalisasi dan spesifikasi, klasifikasi, perbandingan dan pertentangan,
hubungan sebab akibat, analogi, dan ramalan.
V. Fakta Sebagai Unsur dalam Penalaran Ilmiah
Agar dapat menalar dengan tepat, perlu kita
memiliki pengetahuan tentang fakta yang berhubungan. Jumlah fakta tak terbatas,
sifatnya pun beraneka ragam. Oleh sebab itu, sebagai unsur dasar dalam
penalaran ilmiah, kita harus mengetahui apa pengertian dari fakta.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),
fakta memiliki definisi sebagai hal (keadaan atau peristiwa) yang merupakan
kenyataan; sesuatu yang benar-benar ada atau terjadi. Selain itu, fakta juga
merupakan pengamatan yang telah diverifikasi secara empiris (sesuai dengan
bukti atau konsekuensi yang teramati oleh indera). Fakta bila dikumpulkan
secara sistematis dengan beberapa sistem serta dilakukan secara sekuensial maka
fakta tersebut mampu melahirkan sebuah ilmu. Sebagai kunci bahwa fakta tidak
akan memiliki arti apa-apa tanpa sebuah teori dan fakta secara empiris dapat melahirkan
sebuah teori baru.
Untuk memahami hubungan antara fakta-fakta
yang sangat banyak itu, kita perlu mengenali fakta-fakta itu secara
sendiri-sendiri. Ini berarti bahwa kita harus mengetahui ciri-cirinya dengan
baik. Dengan begitu, kita dapat mengenali hubungan di antara fakta-fakta
tersebut dengan melakukan penelitian.
Selain itu, kita dapat menggolong-golongkan
sejumlah fakta ke dalam bagian-bagian dengan jumlah anggota yang sama
banyaknya. Proses seperti itu disebut pembagian, namun pembagian di sini
memiliki taraf yang lebih tinggi dan disebut klasifikasi.
VI. KETERKAITAN PENALARAN DALAM PROSES PENULISAN ILMIAH
Suatu karangan sesederhana apapun akan mencerminkan kualitas penalaran seseorang. Penalaran itu akan tampak dalam pola pikir penyusuan karangan itu sendiri. Penalaran dalam suatu karangan ilmiah mencakup 5 aspek. Kelima aspek tersebut adalah:
Suatu karangan sesederhana apapun akan mencerminkan kualitas penalaran seseorang. Penalaran itu akan tampak dalam pola pikir penyusuan karangan itu sendiri. Penalaran dalam suatu karangan ilmiah mencakup 5 aspek. Kelima aspek tersebut adalah:
1) Aspek Keterkaitan
Aspek keterkaitan adalah hubungan antar bagian yang satu dengan yang lain dalam suatu karangan. Artinya, bagian-bagian dalam karangan ilmiah harus berkaitan satu sama lain. Pada pendahuluan misalnya, antara latar belakang masalah – rumusan masalah – tujuan – dan manfaat harus berkaitan. Rumusan masalah juga harus berkaitan dengan bagian landasan teori, harus berkaitan dengan pembahasan, dan harus berkaitan juga dengan kesimpulan.
Aspek keterkaitan adalah hubungan antar bagian yang satu dengan yang lain dalam suatu karangan. Artinya, bagian-bagian dalam karangan ilmiah harus berkaitan satu sama lain. Pada pendahuluan misalnya, antara latar belakang masalah – rumusan masalah – tujuan – dan manfaat harus berkaitan. Rumusan masalah juga harus berkaitan dengan bagian landasan teori, harus berkaitan dengan pembahasan, dan harus berkaitan juga dengan kesimpulan.
2) Aspek Urutan
Aspek urutan adalah pola urutan tentang suatu yang harus didahulukan atau ditampilkan kemudian dari hal yang paling mendasar ke hal yang bersifat pengembangan. Suatu karangan ilmiah harus mengikuti urutan pola pikir tertentu. Pada bagian Pendahuluan, dipaparkan dasar-dasar berpikir secara umum. Landasan teori merupakan paparan kerangka analisis yang akan dipakai untuk membahas. Baru setelah itu persoalan dibahas secara detail dan lengkap. Di akhir pembahasan disajikan kesimpulan atas pembahasan sekaligus sebagai penutup karangan ilmiah.
3) Aspek argumentasi
Aspek argumentasi adalah bagian yang menyatakan fakta, analisis terhadap fakta, pembuktian suatu pernyataan, dan kesimpulan dari hal yang telah dibuktikan. Hampir sebagian besar isi karangan ilmiah menyajikan argumen-argumen mengapa masalah tersebut perlu dibahas (pendahuluan), pendapat-pendapat atau temuan-temuan dalam analisis harus memuat argumen-argumen yang lengkap dan mendalam.
4) Aspek Teknik Penyusunan
Aspek teknik penyusunan adalah bagaimana pola penyusunan yang dipakai, apakah digunakan secara konsisten, karangan ilmiah harus disusun dengan pola penyusunan tertentu dan terknik bersifat baku dan universal. Untuk itu pemahaman terhadap teknik penyusunan karangan ilmiah merupakan syarat multak yang harus dipenuhi jika orang akan menyusun karangan ilmiah.
5) Aspek Bahasa
Aspek bahasa adalah bagaimana penggunaan bahasa karangan ilmiah harus disusun dengan bahasa yang baik, benar dan ilmiah. Penggunaan bahasa yang tidak tepat justru akan mengurangi kadar keilmiahan suatu karya sastra lebih-lebih untuk karangan ilmiah akademis
DAFTAR PUSTAKA
Berpikir Induktif
Kata Pengantar
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan
Rahmat, Inayah, Taufik dan Hinayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan
penyusunan makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga
makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun
pedoman bagi pembaca.
Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan
dan pengalaman bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun
isi makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.
BAB 1 PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan Penulisan
BAB 2 PEMBAHASAN
1. Konsep Berpikir Induktif
2. Konsep Bernalar dalam Karangan
3. Konsep Generalisasi
4. Hipotesis dan Teori
5. Analogi
6. Induksi dalam Metode Eksposisi
BAB 3 PENUTUP
Kesimpulan
Daftar Pustaka
BAB 1
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pencarian pengetahuan yang
benar harus berlangsung menurut prosedur atau kaedah hukum, yaitu berdasarkan
logika. Sedangkan aplikasi dari logika dapat disebut dengan penalaran dan
pengetahuan yang benar dapat disebut dengan pengetahuan ilmiah. Untuk memperoleh
pengetahuan ilmiah dapat digunakan dua jenis penalaran, yaitu Penalaran
Deduktif dan Penalaran Induktif. Penalaran deduktif merupakan prosedur yang
berpangkal pada suatu peristiwa umum, yang kebenarannya telah diketahui atau
diyakini, dan berakhir pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang
bersifat lebih khusus. Metode ini diawali dari pebentukan teori, hipotesis,
definisi operasional, instrumen dan operasionalisasi. Dengan kata lain, untuk
memahami suatu gejala terlebih dahulu harus memiliki konsep dan teori tentang
gejala tersebut dan selanjutnya dilakukan penelitian di lapangan. Dengan
demikian konteks penalaran deduktif tersebut, konsep dan teori merupakan kata
kunci untuk memahami suatu gejala. Penalaran induktif merupakan prosedur yang
berpangkal dari peristiwa khusus sebagai hasil pengamatan empirik dan berakhir
pada suatu kesimpulan atau pengetahuan baru yang bersifat umum. Dalam hal ini
penalaran induktif merupakan kebalikan dari penalaran deduktif. Dengan
demikian, untuk mendapatkan pengetahuan ilmiah kedua penalaran tersebut dapat
digunakan secara bersama-sama dan saling mengisi, dan dilaksanakan dalam suatu
wujud penelitian ilmiah yang menggunakan metode ilmiah dan taat pada
hukum-hukum logika.
Rumusan Masalah
1. Apakah yang dimaksud dengan Penalaran Induktif
?
Tujuan Penulisan
1. Mengetahui definisi Penalaran Induktif.
2. Memahami arti Penalaran Induktif.
3. Mampu menjelaskan Penalaran Induktif.
BAB 2
PEMBAHASAN
1. Konsep Berpikir Induktif
Jalan induksi
mengambil jalan tengah, yakni di antara jalan yang memeriksa cuma satu bukti
saja dan jalan yang menghitung lebih dari satu, tetapi boleh dihitung semuanya
satu persatu. Induksi mengandaikan, bahwa karena beberapa (tiada semuanya) di
antara bukti yang diperiksanya itu benar, maka sekalian bukti lain yang
sekawan, sekelas dengan dia benar pula.
Buat contoh penegasan
kita kembali pada masyarakat Yunani, masyarakat yang sebenarnya merintis
kesopanan manusia. Lama sudah terpendam dalam otaknya Archimedes, pemikir
Yunani yang hidup 250 tahun sebelum Masehi, persoalan: apa sebab badan yang
masuk barang yang cair itu, jadi enteng kekurangan berat? Ketika mandi, maka
jawab persoalan tadi tiba-tiba tercantum di matanya dan kegiatan yang memasuki
jiwanya menyebabkan dia lupa akan adat istiadat negara dan bangsanya. Dengan
melupakan pakaiannya, ia keluar dari tempat mandinya dengan bersorak-sorakkan
“heureuka” saya dapati, saya dapati, adalah satu contoh lagi dari kuatnya nafsu
ingin tahu dan lazatnya obat haus “ingin” tahu itu. Archimedes menjalankan
experiment yang betul, ialah badannya sendiri, yang jadi benda yang
dicemplungkan ke dalam air buat mandi. Dengan cara berpikir, yang biasa
dipakainya sebagai pemikir besar, ia bisa bangunkan satu undang yang setiap
pemuda yang mau jadi manusia sopan mesti mempelajari dalam sekolah di seluruh
pelosok dunia sekarang.
Menurut undang
Archimedes, maka kalau benda yang padat (solid) terbenam pada barang cair, maka
benda tadi kehilangan berat sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh
benda itu.Tegasnya kalau berat Archimedes di luar air umpamanya B gram dan
berat air yang dipindahkan oleh badan Achimedes b gram, maka berat Archimedes
dalam air tidak lagi B gram, melainkan (B-b) gr.
Dengan contoh dirinya sendiri sebagai benda
dan air sebagai barang cair, maka simpulan yang didapatkan Archimedes dalam
tempat mandi itu belumlah boleh dikatakan undang. Semua benda dalam alam, kalau
dicemplungkan ke dalam semua zat cair mestinya kekurangan berat sama dengan
berat-zat cair yang dipindahkan oleh benda itu. Kalau semuanya takluk pada
kesimpulan tadi, barulah kesimpulan itu akan jadi Undang dan barulah Archimedes
tak akan dilupakan oleh manusia sopan, manusia yang betul-betul terlatih
sebagai bapak undang itu. (Madilog. hal
100-101 Tan Malaka, Pusat Data Indikator)
Metode berpikir
induktif adalah metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari
hal-hal khusus ke umum. Hukum yang disimpulkan difenomena yang diselidiki
berlaku bagi fenomena sejenis yang belum diteliti. Generalisasi adalah
bentuk dari metode berpikir induktif. Contoh:
§ Jika dipanaskan, besi memuai.
§ Jika dipanaskan, tembaga memuai.
§ Jika dipanaskan, emas memuai.
§ Jika dipanaskan, platina memuai.
§ Jika dipanaskan, logam memuai.
§ Jika ada udara, manusia akan hidup.
§ Jika ada udara, hewan akan hidup.
§ Jika ada udara, tumbuhan akan hidup.
§ Jika ada udara mahkluk hidup akan hidup.
2. Konsep Bernalar dalam Karangan
Dalam praktek proses deduktif dan induktif itu diwujudkan dalam
satuan--satuan tulisan yang merupakan paragraf. Di dalam paragraf suatu
pernyataan umum membentuk kalimat utama yang mengandung gagasan utama yang
dikernbangkan dalarn paragraf itu. Dengan demikian ada paragraf deduktif
de-ngan kalimat utama pada awal paragraf, paragraf induktif dengan kalimat
utama.
pada akhir paragraf, dan ada pula paragraf dengan kalimat utama
pada awal dan akhirnya.
Proses deduktif dan induktif itu juga diterapkan dalam mengembangkan
seluruh karangan. Paragraf-paragrat deduktif dan induktif mungkin dipergunakan
secara bergantian, bergantung kepada gaya yang dipilih penulis sesuai dengan
efek dan tekanan yang ingin diberikannya. Karya ilmiah merupakan sintesis
antara proses deduktif dan induktif, Kedua proses itu terlihat secara jelas.
Yang diuraikan di atas ialah arah atau alur penalaran dan
bagaimana per-wujudannya di dalam tulisan atau karangan. Pada bagian berikut
akan dibahas wujud penalaran dihubungkan dengan urutan pengembangan dan isi
karangan. Dalam hal ini, karena paragraf pada hakikatnya merupakan suatu
karangan mini maka contoh-contoh yang diberikan sebagian besar berupa paragraf.
3. Konsep Generalisasi
Generalisasi adalah
proses penalaran yang bertolak dari fenomena individual menuju kesimpulan umum.
Contoh:
Jika ada udara, manusia akan hidup.
Jika ada udara, hewan akan hidup.
Jika ada udara, tumbuhan akan hidup.
∴ Jika ada udara mahkluk hidup akan hidup
Macam-Macam Generalisasi
Generalisasi sempurna Adalah
generalisasi dimana seluruh fenomena yang menjadi dasar penyimpulan diselidiki.
Contoh: sensus
penduduk
Generalisasi Tidak Sempurna
Adalah generalisasi
dimana kesimpulan diambil dari sebagian fenomena yang diselidiki diterapkan
juga untuk semua fenomena yang belum diselidiki.
Contoh: Hampir seluruh
pria dewasa di Indonesia senang memakai celana pantalon.
4. Hipotesis dan Teori
Definisi Hipotesis
Hipotesis atau hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah
yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan
kebenarannya. Hipotesis berasal dari bahasa Yunani: hypo = di bawah;thesis =
pendirian, pendapat yang ditegakkan, kepastian. Artinya, hipotesa
merupakan sebuah istilah ilmiah yang digunakan dalam rangka kegiatan ilmiah
yang mengikuti kaidah-kaidah berfikir biasa, secara sadar, teliti, dan
terarah.Dalam penggunaannya sehari-hari hipotesa ini sering juga disebut dengan
hipotesis, tidak ada perbedaan makna di dalamnya.
Definisi Teori
Teori adalah serangkaian bagian atau variabel, definisi, dan
dalil yang saling berhubungan yang menghadirkan sebuah pandangan sistematis
mengenai fenomena dengan menentukan hubungan antar variabel, dengan menentukan
hubungan antar variabel, dengan maksud menjelaskan fenomena alamiah. Labovitz
dan Hagedorn mendefinisikan teori sebagai ide pemikiran “pemikiran teoritis”
yang mereka definisikan sebagai “menentukan” bagaimana dan mengapa variable - variabel
dan pernyataan hubungan dapat saling berhubungan.
5. Analogi
Analogi dalam ilmu bahasa adalah persamaan antar bentuk yang
menjadi dasar terjadinya bentuk-bentuk yang lain. Analogi merupakan salah satu
proses morfologi dimana dalam analogi, pembentukan kata baru dari kata yang
telah ada. Contohnya pada kata dewa-dewi, putra-putri, pemuda-pemudi, dan
karyawan-karyawati.
Jenis-jenis Analogi
Analogi induktif:
Analogi induktif, yaitu analogi yang disusun
berdasarkan persamaan yang ada pada dua fenomena, kemudian ditarik kesimpulan
bahwa apa yang ada pada fenomena pertama terjadi juga pada fenomena kedua. Analogi induktif merupakan suatu metode yang sangat
bermanfaat untuk membuat suatu kesimpulan yang dapat diterima berdasarkan pada
persamaan yang terbukti terdapat pada dua barang khusus yang diperbandingkan.
Contoh analogi induktif :
Tim Uber Indonesia mampu masuk babak final
karena berlatih setiap hari. Maka tim Thomas Indonesia akan masuk babak final
jika berlatih setiap hari.
Analogi deklaratif:
Analogi deklaratif merupakan metode untuk
menjelaskan atau menegaskan sesuatu yang belum dikenal atau masih samar, dengan
sesuatu yang sudah dikenal. Cara ini sangat
bermanfaat karena ide-ide baru menjadi dikenal atau dapat diterima apabila
dihubungkan dengan hal-hal yang sudah kita ketahui atau kita percayai.
Contoh analogi deklaratif:
Deklaratif untuk penyelenggaraan negara yang
baik diperlukan sinergitas antara kepala negara dengan warga negaranya.
Sebagaimana manusia, untuk mewujudkan perbuatan yang benar diperlukan
sinergitas antara akal dan hati.
.
6. Induksi dalam Metode Eksposisi
Eksposisi adalah salah
satu jenis pengembangan paragraf dalam penulisan yang dimana isinya ditulis
dengan tujuan untuk menjelaskan atau memberikan pengertian dengan gaya
penulisan yang singkat, akurat, dan padat.
Karangan ini berisi
uraian atau penjelasan tentang suatu topik dengan tujuan memberi informasi atau
pengetahuan tambahan bagi pembaca. Untuk memperjelas uraian, dapat dilengkapi
dengan grafik, gambar atau statistik. Sebagai catatan, tidak jarang eksposisi ditemukan
hanya berisi uraian tentang langkah/cara/proses kerja. Eksposisi demikian lazim
disebut paparan proses.
Langkah menyusun eksposisi:
§ Menentukan topik/tema
§ Menetapkan tujuan
§ Mengumpulkan data dari berbagai sumber
§ Menyusun kerangka karangan sesuai dengan topik yang dipilih
§ Mengembangkan kerangka menjadi karangan eksposisi.
BAB 3
PENUTUP
KESIMPULAN
Dari hasil makalah tentang penalaran dan jenis-jenisnya di atas,
maka dapat disimpulkan bahwa banyak sekali yang dapat kita pelajari dari
penalaran tersebut. Bentuk pemikiran manusia adalah aktivitas berpikir
yang saling berkait. Tidak ada ada proposisi tanpa pengertian dan tidak akan
ada penalaran tanpa proposisi. Bersama – sama dengan terbentuknya pengertian
perluasannya akan terbentuk pula proposisi dan dari proposisi akan digunakan
sebagai premis bagi penalaran. Atau dapat juga dikatakan untuk menalar dibutuhkan
proposisi sedangkan proposisi merupakan hasil dari rangkaian pengertian.Penalaran dalam prosesnya ada 2 macam yaitu
penalaran Deduktif dan penalaran Induktif.Penalaran Deduktif adalah metode
berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum terlebih dahulu untuk seterusnya
dihubungkan dalam bagian-bagiannya yang khusus. Penalaran Induktif adalah
metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal khusus ke
umum.
DAFTAR PUSTAKA
1. Arifin, E Zaenal dan Tasai, S Amran.
2006. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika
Pressindo.
2. Tukan, P. 2006. Mahir Berbahasa Indonesia.
Jakarta: PT. Ghalia Indonesia.
3. Tatang, Atep et all. 2009. Bahasa Indonesiaku
Bahasa Negeriku 3. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
4. http://bangbiw.com/definisi-berfikir-induktif-dan-contohnya/
6. http://zefara-azzahra.blogspot.co.id/2015/01/deduktif-induktif-generalisasi-analogi.html
Langganan:
Postingan (Atom)
